Podcast - British women who changed the world 👭

                                    

Un EVA se define como un "espacio creado con tecnología electrónica donde una comunidad lleva a cabo una serie de actividades de aprendizaje y en las que los participantes tienen acceso a numerosas actividades en red". En este caso, el recurso que se utilizará para llevar a cabo la actividad de aprendizaje es un podcast. 

        Con motivo de la cercanía del 8M, día internacional de la mujer, se propondrá  a los alumnos la elaboración de un podcast con el siguiente tema: "British women who changed the world". Para ello se utilizará la plataforma Audacity, una aplicación de grabación y edición de audio. 

        En primer lugar, se expondrá la temática al alumnado, haciendo ver la relevancia de estas mujeres y su huella en la historia, trabajando así en valores, lo que además llevará a reflexionar sobre un tema de gran importancia: la invisibilización de las mujeres a lo largo de la historia. 

       Una vez expuesto y trabajado el tema, se dividirá al alumnado por parejas y se les ofrecerá una lista con los nombres de estas mujeres, de entre ellos, cada pareja deberá escoger uno. Ejemplos de estas mujeres pueden ser: Boudicca, Æthelflæd - Lady of the Mercians, Emmeline Pankhurst, Mary Anning, Ada Lovelace, Florence Nightingale y Rosalind Franklin entre otras. Por supuesto, el alumnado puede hacer una búsqueda y escoger por ellos mismos cualquier otra mujer de relevancia para la historia que no esté presente en la lista, 

        Una vez hayan escogido, cada pareja deberá realizar un podcast en el que expliquen el por qué de la elaboración de ese podcast, quién es la mujer con la que han decidido trabajar y su contribución o relevancia en la historia. Todo ello seguido de una conclusión propia. Esta grabación deberá tener una duración de aproximadamente 15 minutos, repartidos equitativamente entre los dos miembros de la pareja.

     Finalmente, cuando todos los alumnos hayan grabado su podcast, se compartirá a través de plataformas como Spotify o la página web del colegio, por supuesto, con la autorización del alumnado. Sería también interesante aprovechar la actividad para realizar un mural para el colegio, de forma que esta información llegase a sus compañeros. 

        Esta sería una actividad que resultaría de gran utilidad para el alumnado, pues trabajan aspectos como la comprensión lectora, oral, la producción tanto oral como escrita, las estructuras de un texto expositivo, diversos puntos de la gramática, y a su vez aprenden aspectos importantes e interesantes de la historia y trabajan con una temática de gran relevancia.